Гвоздева Марина Станиславовна

Оксюмороны и метафоры оценивания образовательных результатов в современной России

В статье поднимается проблема фиксации образовательного результата в современной России в контексте непрерывного образования. Понятие «оксюморон» используется для обозначения эклектичности и неоднородности практики оценивания, своеобразного педагогического «сочетания несочетаемого». Автор показывает разницу между контролем и оцениванием, сравнивая их по разным основаниям: философия образования, педагогическая парадигма, подход, задачи, образовательные результаты и основные типы. В статье описываются виды образовательных стандартов (нормативный, критериальный и индивидуальный) как основания для вынесения экспертного суждения.

Сборник

Все статьи сборника:


Только зарегистрированные пользователи могут оставлять комментарии. Пожалуйста, зарегистрируйтесь.

Описание документа
Гвоздева М. С. Оксюмороны и метафоры оценивания образовательных результатов в современной России / М. С. Гвоздева. — DOI 10.15393/j5.art.2014.2650. — Текст : электронный // Непрерывное образование: XXI век : научный электронный журнал. — 2014. — Вып. 4 (8). — C. 1-12. — URL: http://elibrary.petrsu.ru/books/49060 (дата обращения: 28.02.2024)

Издатель: Петрозаводский государственный университет

Copyright: Петрозаводский государственный университет

Место издания: Петрозаводск.

Год издания: 2014