Организация практики студентов в вузе
В статье обсуждается организация практики студентов вуза, рассматриваются задачи, принципы, условия и результаты практической подготовки будущих специалистов. Рефлексия результатов практики является одним из факторов успешного профессионального самоопределения студентов.
Сборник
Все статьи сборника:
Филимончик Светлана Николаевна
Подготовка педагогических кадров в Карелии в 1920—30-е годыВолошина Татьяна Александровна
Памяти Татьяны Борисовны ЯшковойБоденова Ольга Викторовна
Терентьева Надежда Павловна: Учитель. Друг. НаставникШевченко Наталья Николаевна
Научная школа Н. М. Конжиева: педагогическое наследие и современностьВласова Людмила Павловна, Семенова Наталья Александровна
Памяти любимого учителяШевченко Наталья Николаевна
Кафедра теории и методики общего и профессионального образования Петрозаводского государственного университета: история и современностьСмирнова Светлана Иосифовна, Туркина Валентина Михайловна
Кафедра теории и методики начального образования классического вуза: история становления и развитияВласова Людмила Павловна, Фадеева Марина Владимировна
Кафедра педагогики и психологии детства: исторический аспект становления и развитияМакоедова Галина Васильевна
Роль кафедры в создании инклюзивного образовательного пространства в Республике КарелияДементьева Надежда Олеговна
История психологической школы в КарелииБабакова Татьяна Анатольевна
История кафедры педагогики и психологии Петрозаводского госуниверситета в контексте подготовки педагогических кадров в классическом университетеСтепанов Сергей Юрьевич
Идеи рефлексивной психологии и педагогики сотворчества в карельском образованииЕрмоленко Римма Евгеньевна, Раевская Елена Александровна
Педагогический музей как структура Педагогического инновационного парка: концептуальные подходы к музейному проектированиюВолошина Татьяна Александровна
«Город мастеров» в аспекте формирования культурно-образовательного пространства вуза в обучении творческим направлениямАтрошенко Ия Петровна, Войтова Светлана Викторовна
Смысл, цели и задачи педагогической инноватикиНесына Светлана Вадимовна
К вопросу о профессиональном становлении педагога в современном миреБабакова Татьяна Анатольевна
Система мировоззренческих идей как основа становления научного педагогического мировоззрения обучающихсяОсичева Александра Александровна, Раевская Елена Александровна
Готовность студентов-педагогов к профессиональной деятельностиЕрмакова Людмила Ивановна
Педагогическое поле коллективного «акме» как инструмент профессионального саморазвития бакалавров педагогического образованияДемьянович Наталья Михайловна
Исследовательская компетентность педагога: сущность понятияБогданова Надежда Анатольевна
Информационные технологии формирования цифровой компетентности учителяКузьменко Мария Викторовна
Цифровая трансформация образования: эффекты, уроки и перспективы дистанционного обучения глазами учителейМарченко Татьяна Сергеевна
Опыт экстренного перехода к дистанционной форме обучения в период пандемии в вузе: плюсы и минусыКазько Елена Сергеевна, Столяров Геннадий Геннадьевич
Педагогическая лаборатория сельской школы как ресурс профессионального роста педагогаБычкова Оксана Анатольевна
Роль педагогической практики в процессе подготовки учителя начальных классов — бакалавра педагогического образованияТерюшкова Юлия Юрьевна
Эффективность программы по развитию профессионального самоопределения студентов старших курсовВласова Людмила Павловна, Семенова Наталья Александровна
Подготовка студентов-дефектологов к использованию здоровьесберегающих технологий в работе с детьми с ОВЗПтицына Елена Викторовна, Кошелев Валерий Михайлович
Организация самостоятельной работы студентов первого курса по дисциплине «Рисунок»Ермакова Людмила Ивановна, Фирсова Екатерина Дмитриевна
Дидактогения: причины, последствия, профилактикаПтицына Елена Викторовна, Кошелев Максим Валерьевич
Пластическая анатомия в профессиональной подготовке будущего учителя изобразительного искусстваРопотина Елена Ивановна
Формирование финансовой грамотности участников образовательного процесса посредством комплексного подходаСтельмах Юлия Борисовна
Психолого-педагогическая помощь иностранным студентам в процессе обучения в вузеБабакова Татьяна Анатольевна
Общественная экспертиза как средство коллективного оценивания результатов самостоятельной учебной деятельности студентовТрофимова Светлана Алексеевна
Анализ тестовых заданий по дисциплине «Естествознание (землеведение)» при использовании системы MoodleСухов Андрей Олегович, Бабакова Татьяна Анатольевна
Программированные задания как средство контроля результатов этнопедагогической подготовки обучающихсяЯнюшкина Галина Михайловна, Переведенцева Лариса Анатольевна
Рефлексия обучающегося как важный компонент учебной деятельности в условиях ФГОС ООИльина Наталья Николаевна
О жизненных целях девушек-активисток молодежных организацийДмитрук Татьяна Ивановна
Иллюстрация в начальной школе на уроке литературного чтенияЖесткова Елена Александровна
К вопросу организации самостоятельной учебно-познавательной деятельности на уроках русского языка в начальной школеБычкова Оксана Анатольевна
К вопросу использования интерактивной доски в начальной школеМитрофанова Татьяна Юрьевна, Кузьмицкая Дарья Вячеславовна
Знакомство младших школьников с декоративно-прикладным искусством КарелииРоманова Анастасия Викторовна
Современная школьная форма: культура и традицииТалых Алексей Александрович
Конструирование струнных народных музыкальных инструментов в рамках учебных творческих проектовЯнюшкина Галина Михайловна, Цимбота Мария Александровна
Межпредметное восприятие физики и математики обучающимися основной школыКолесников Вадим Николаевич, Румянцева Анита Владиславовна
Профессиональное благополучие педагоговТерюшкова Юлия Юрьевна
Эмоциональное выгорание современного педагога вуза: причины, последствия, профилактикаДухновский Сергей Витальевич, Мищенко Владимир Александрович
Виды настроения педагогов с разным уровнем оптимизма