Ермакова Людмила Ивановна, Фирсова Екатерина Дмитриевна

Дидактогения: причины, последствия, профилактика

В статье рассматривается понятие дидактогении как результат недостаточного педагогического такта со стороны учителя. Поведение педагога играет огромную роль в формировании здоровой психики ребенка. От того, как учитель выстраивает личностные взаимоотношения с учащимися зависит эффективность и результативность учебно-воспитательного процесса. Раскрываются причины и последствия дидактогении для ребенка.

Сборник

Все статьи сборника:


Только зарегистрированные пользователи могут оставлять комментарии. Пожалуйста, зарегистрируйтесь.

Описание документа
Ермакова Л. И. Дидактогения: причины, последствия, профилактика / Л. И. Ермакова, К. Д. Фирсова. — Текст : электронный // Педагогическое образование в Республике Карелия: опыт поколений и перспективы развития : сб. ст. Междунар. науч.-практ. конф., посвящ. 90-летию высш. пед. образования в Респ. Карелия : науч. электрон. изд. / М-во науки и высш. образования Рос. Федерации, Федер. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. образования Петрозав. гос. ун-т. — Петрозаводск, 2021. — С. 194-197. — URL: http://elibrary.petrsu.ru/books/54751 (дата обращения: 27.02.2024)

Издатель: Издательство ПетрГУ

Copyright: Петрозаводский государственный университет

Место издания: Петрозаводск

Год издания: 2021