Татарина Татьяна Михайловна, Насонова Екатерина Витальевна

Креативное письмо как инструмент повышения учебной мотивации школьников к изучению второго иностранного языка (на материале французского языка)

В статье рассматривается потенциал использования творческих письменных заданий на уроках французского языка в средней школе и их влияние на мотивацию учащихся. Исследование опирается на основные теоретические положения использования креативных письменных упражнений в процессе обучения иностранному языку. Базовыми методами исследования являются анализ научной литературы российских и зарубежных ученых и диагностические методики (наблюдение и анкетирование).

Сборник

Все статьи сборника:


Только зарегистрированные пользователи могут оставлять комментарии. Пожалуйста, зарегистрируйтесь.

Описание документа
Татарина Т. М. Креативное письмо как инструмент повышения учебной мотивации школьников к изучению второго иностранного языка (на материале французского языка) / Т. М. Татарина, Е. В. Насонова. — DOI 10.15393/j5.art.2023.8846. — Текст : электронный // Непрерывное образование: XXI век : научный электронный журнал. — 2023. — Вып. 4 (44). — С. 1—13. — URL: http://elibrary.petrsu.ru/books/66251 (дата обращения: 02.05.2024)

Издатель: Петрозаводский государственный университет

Место издания: Петрозаводск

Год издания: 2023