Арт-педагогика как ресурс гуманитаризации непрерывного образования
Статья посвящена обоснованию потенциала арт-педагогики как актуального ресурса гуманитаризации непрерывного образования. Цель – познакомить читателей с арт-педагогикой, новым научным направлением, изучающим природу, закономерности, принципы, механизмы привлечения искусства к решению многообразных педагогических задач. В статье представлено краткое обоснование актуальности обращения к искусству и художественному творчеству на современном этапе развития общества и в пространстве непрерывного образования, описаны разнообразные примеры из профессиональной практики специалистов, работающих в системе «человек – человек» и применяющих арт-педагогические средства в своей деятельности. В статье также конкретизировано специфическое понятийное поле арт-педагогики как области научного знания и даны авторские определения основных категорий: арт-педагогическая деятельность, арт-педагогическое взаимодействие, арт-педагогический процесс, арт-педагогическое сопровождение, принципы арт-педагогической деятельности, арт-педагогическое занятие, арт-педагогическая ситуация.
Сборник
Все статьи сборника:
-
Непрерывное образование в современном мире: методология исследования и проектирования
Роботова Алевтина Сергеевна
О некоторых вопросах методологии изучения феномена «непрерывное образование»Сергеева Наталья Юрьевна
Арт-педагогика как ресурс гуманитаризации непрерывного образования
Образование через всю жизнь
Терентьев Константин Юрьевич
Высшее образование в структуре образовательных и профессиональных стратегий молодежиГорчакова-Сибирская Маргарита Павловна
Информальное образование в морских круизах: опыт рефлексии
Проблемы преемственности обучения и воспитания в России
Игнатович Елена Владимировна
Предпосылки готовности к продолжению обучения: результаты диагностики учащихся 5 и 9-х классовКуган Борис Алексеевич, Криволапова Нина Анатольевна, Тебенькова Елена Александровна
Моделирование региональной сети непрерывной позитивной социализации
Менеджмент образования в открытом глобальном обществе
Немировская Лия Ароновна
Новые репатрианты в системе непрерывного образования взрослых в Израиле
Кадровые и методические ресурсы непрерывного образования
Викулина Ольга Владимировна
Контроль уровня сформированности иноязычной коммуникативной компетенции в системе непрерывного образования (на примере обучения студентов юридических факультетов)
Инновационные подходы к организации непрерывного образования
Нечаева Людмила Александровна
Возможности электронного обучения в формировании межкультурной компетенции: опыт работы Арктического университета (Норвегия, Тромсё)
Дискуссионная площадка
Колесникова Ирина Аполлоновна
Проблемы информационной гетерогенности научно-образовательного сообщества педагогов
Современный научный лексикон непрерывного образования
Соколова Евгения Ивановна
Термин «образовательный кластер» в понятийном поле современной педагогики