Соколова Евгения Ивановна

Термин «образовательный кластер» в понятийном поле современной педагогики

Целью статьи является рассмотрение педагогического значения термина «образовательный кластер», истории его проникновения в терминологическое понятийное поле педагогической науки, сравнение содержательного наполнения русскоязычного и англоязычного термина, попытка его метафорического анализа. В статье дан анализ определений образовательного кластера в России и за рубежом, выявлено коннотативное отличие русскоязычного термина в сравнении с англоязычным. Термин «инновационный образовательный кластер» отличается в смысловом отношении от слов «ряд, группа, объединение, серия, сектор». Такой кластер подразумевает не механическое объединение ряда научных и образовательных учреждений в некую группу, но указывает на их тесное взаимодействие и взаимозависимость, что ведет к качественным преобразованиям как отдельных частей, так и всего кластера.

Сборник

Все статьи сборника:


Только зарегистрированные пользователи могут оставлять комментарии. Пожалуйста, зарегистрируйтесь.

Описание документа
Соколова Е. И. Термин «образовательный кластер» в понятийном поле современной педагогики / Е. И. Соколова. — DOI 10.15393/j5.art.2014.2371. — Текст : электронный // Непрерывное образование: XXI век : научный электронный журнал. — 2014. — Вып. 2 (6). — C. 1-9. — URL: http://elibrary.petrsu.ru/books/49359 (дата обращения: 17.05.2024)

Издатель: Петрозаводский государственный университет

Copyright: Петрозаводский государственный университет

Место издания: Петрозаводск.

Год издания: 2014