Игнатьева Елена Юрьевна, Шилова Ольга Николаевна, Кузина Надежда Николаевна
Психолого-педагогические классы: факты, проблемы, потенциал (петербургский опыт)
Данная статья представляет результаты мониторинга опыта деятельности психолого-педагогических классов в Санкт-Петербурге. Мониторинг проводился по следующим направлениям: нормативно-организационные условия работы психолого-педагогических классов; содержание, методы и формы обучения; ресурсное обеспечение их деятельности; работа с родителями. Выводы по результатам качественного и количественного анализа деятельности психолого-педагогических классов, их интерпретация позволили подтвердить наличие проблемных зон в организации деятельности психолого-педагогических классов, выявленных другими исследователями, что свидетельствует о наличии некоторых системных проблем в организации данной деятельности. Представленный в статье фактический и аналитический материал может быть полезным для системного анализа деятельности психолого-педагогических классов на территории страны, поскольку результативность их деятельности во многом определяет качество педагогических кадров, а значит, и качество образования во всех звеньях системы непрерывного образования.
Сборник
Все статьи сборника:
- Непрерывное образование в современном мире: методология исследования и проектирования
Чуркина Наталья Ивановна
Нарративные методы в исследовании ценностей профессиональной деятельности учителяХалудорова Любовь Енжаповна, Пустовалова Вега Вадимовна
Культурный концепт «наследие» в контексте образования для устойчивого развития (на примере сочинения Э. Х. Галшиева «Зеркало мудрости»)Юсупова Камилла Темуровна
Россия и Греция: диалог культур через национально ориентированное учебное пособие
Проблемы преемственности обучения и воспитания в России
Панькина Светлана Ивановна, Аминева Елена Хрисанфовна
Организационные этапы подготовки морских специалистов в системе непрерывного профессионального образованияИгнатьева Елена Юрьевна, Шилова Ольга Николаевна, Кузина Надежда Николаевна
Психолого-педагогические классы: факты, проблемы, потенциал (петербургский опыт)
Инновационные подходы к организации непрерывного образования
Салкина Мария Сергеевна
Подготовка студентов-международников к устной политической коммуникации на французском языке: содержательный аспектЛеушина Надежда Александровна
Организация обратной связи во взаимосвязанном обучении иноязычному чтению и письму в многопрофильном вузе
Менеджмент образования в открытом глобальном обществе
Богоудинова Роза Закировна, Царева Екатерина Евгеньевна
Становление академической мобильности студентов в процессе иноязычной подготовки: методология реализации
Рынок труда и непрерывное образование
Журавлева Марина Васильевна, Мамбетова Гульназ Шаукатовна
Инженерная подготовка как фактор достижения технологической независимости промышленного комплекса
Дискуссионная площадка
Сухоруков Андрей Сергеевич, Петров Павел Валерьевич
Творческая самореализация и динамика внутренней и внешней мотивации у школьников: представления родителейЧеремухин Артем Дмитриевич, Колодкина Нина Николаевна
Влияние системы оценивания на образовательные результаты студентов среднего профессионального образования (на примере дисциплины «математика»)