О дошкольном и начальном образовании в России XIX — начала XX вв. в контексте преемственности
В статье представлен анализ научных трудов и практического опыта признанных педагогов конца XIX — начала XX в., выполненный в контексте преемственности дошкольного и начального образования. Определены обстоятельства, условия и причины возникновения дошкольной ступени образования в России. Представлены организационные формы дошкольного образования на этапе его становления — ясли, детский сад, школа для малолетних детей. Зафиксированы изменения в представлениях общества и научно-педагогической мысли о назначении дошкольной ступени образования. Обозначены задачи и функции дошкольных учреждений.
Только зарегистрированные пользователи могут оставлять отзывы. Вход / Регистрация
Описание документа
Ефлова З. Б. О дошкольном и начальном образовании в России XIX — начала XX вв. в контексте преемственности / З. Б. Ефлова, Е. С. Косолапова. — Текст : электронный // Методология и технологии профессионального образования педагогов начальной школы : сб. науч. ст. участников Междунар. науч.-практ. конф. (3—5 октября 2019 г.) / М-во науки и высш. образования Рос. Федерации, Федер. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. образования Петрозав. гос. ун-т ; науч. ред. и сост.: В. Л. Кошкаров, С. И. Смирнова. — Петрозаводск, 2020. — С. 73—79. — Систем. требования: Adobe Reader.
Издатель: Издательство ПетрГУ
Copyright: Петрозаводский государственный университет
Продолжая использовать данный сайт, Вы даете согласие на обработку файлов
Cookies и других пользовательских данных, в соответствии с Политикой конфиденциальности