Руэсс Аннемария, Хильдебрандт Эльке

Профессионализация через рефлексию и со-конструирование в совместном преподавании: значение тандемной практики

В статье на основе международных исследований и качественного исследования, проведенного авторами, рассматривается потенциал тандемной практики как ресурса профессионализации подготовки будущих учителей. Особое внимание уделяется коллективной рефлексии и со-конструированию как источнику профессионализации при работе в команде. Показаны преимущества и недостатки совместного преподавания.

Сборник

Все статьи сборника:


Только зарегистрированные пользователи могут оставлять комментарии. Пожалуйста, зарегистрируйтесь.

Описание документа
Руэсс А. Профессионализация через рефлексию и со-конструирование в совместном преподавании: значение тандемной практики / А. Руэсс, Э. Хильдебрант. — DOI 10.15393/j5.art.2017.3384. — Текст : электронный // Непрерывное образование: XXI век : научный электронный журнал. — 2017. — Вып. 1 (17). — C. 1-13. — URL: http://elibrary.petrsu.ru/books/48135 (дата обращения: 24.02.2024)

Издатель: Петрозаводский государственный университет

Copyright: Петрозаводский государственный университет

Место издания: Петрозаводск

Год издания: 2017