От редакции
В канун Нового 2016 года выходит очередной, двенадцатый, выпуск журнала «Непрерывное образование: XXI век». В нем представлены новые подходы к подготовке педагогических кадров; к обеспечению качества непрерывного обучения, а также показана роль в этих процессах отдельных людей и социальных сообществ. У всех, кто интересуется вопросами модернизации системы педагогического образования в России, есть возможность познакомиться с оригинальными методологическими вариантами проектирования образовательных программ для разных ступеней профессионального образования педагогов, на этот раз − в контексте авторских трактовок понятий «кластерно-модульный подход» и «посттехнократическая модель дополнительного профессионального образования». При этом особое внимание уделено обновлению содержания и форм повышения квалификации руководителей образовательных организаций...
Сборник
Все статьи сборника:
- Непрерывное образование в современном мире: методология исследования и проектирования
Бермус Александр Григорьевич
Кластерно-модульный подход к проектированию образовательных программ в системе непрерывного образования
Образование через всю жизнь
Немировская Лия Ароновна
Личность педагога как фактор мотивации к учению у пожилых репатриантов в рамках неформального образования в Израиле
Проблемы преемственности обучения и воспитания в России
Щеголева Людмила Владимировна, Суровцова Татьяна Геннадьевна
Результаты ЕГЭ и успеваемость студентов первого курсаЕмельянова Яна Борисовна
Поэтапное формирование навыков перевода культурно-маркированных языковых средств в процессе профессиональной подготовки переводчиковКузнецова Наталья Юрьевна
Непрерывное религиозное образование в традиционном обществе: опыт староверов России
Менеджмент образования в открытом глобальном обществе
Колесникова Ирина Аполлоновна
Стандартизация образовательных услуг для взрослых: праксеологический анализ опыта Малопольского воеводства
Проблемы преемственности обучения и воспитания в России
Ковальчук Галина Александровна
О некоторых вопросах обеспечения качества обучения в контексте непрерывного образования
Кадровые и методические ресурсы непрерывного образования
Потемкина Татьяна Валерьевна
Проблемы разработки программ повышения квалификации для руководителей школ
Инновационные подходы к организации непрерывного образования
Соломатин Александр Михайлович
Роль профессиональных сообществ в реализации инновационных образовательных проектов
Дискуссионная площадка
Чечель Ирина Дмитриевна
Посттехнократическая модель дополнительного профессионального образования (на примере ДПО руководителей общеобразовательных организаций)
Только зарегистрированные пользователи могут читать полные тексты и оставлять комментарии. Пожалуйста, зарегистрируйтесь.