Косикова Светлана Валерьевна

Готовность учителя к непрерывному развитию учебной самостоятельности школьника на переходном этапе общего образования

Проблема, анализируемая в статье, имеет решающее значение для обеспечения готовности учителей, ведущих преподавание на переходном этапе общего образования, к деятельности, направленной на непрерывное развитие учебной самостоятельности школьника. В работе представлены результаты проведенного в Пермском крае опроса учителей смежных уровней общего образования. Опираясь на полученные данные, автор обосновывает необходимость включенного взаимодействия учителей начальной и основной школы в обеспечении учебной самостоятельности школьника.

Сборник

Все статьи сборника:


Только зарегистрированные пользователи могут оставлять комментарии. Пожалуйста, зарегистрируйтесь.

Описание документа
Косикова С. В. Готовность учителя к непрерывному развитию учебной самостоятельности школьника на переходном этапе общего образования / С. В. Косикова. — Текст : электронный // Методология и технологии профессионального образования педагогов начальной школы : сб. науч. ст. участников Междунар. науч.-практ. конф. (3—5 октября 2019 г.) / М-во науки и высш. образования Рос. Федерации, Федер. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. образования Петрозав. гос. ун-т ; науч. ред. и сост.: В. Л. Кошкаров, С. И. Смирнова. — Петрозаводск, 2020. — С. 125—129. — Систем. требования: Adobe Reader. — URL: http://elibrary.petrsu.ru/books/46076 (дата обращения: 28.03.2024)

Издатель: Издательство ПетрГУ

Copyright: Петрозаводский государственный университет

Место издания: Петрозаводск

Год издания: 2020