Методика достижения интегрированных результатов иноязычного образования на средней ступени школы за счёт применения многоуровневого полилога культур
В данной работе рассматриваются изменения в подходах к преподаванию, а именно отношение к культуре и личности обучающихся на уроках иностранного языка в средней школе. Вводится понятие «многоуровневого полилога культур», приводятся потенциальные образовательные результаты, которые он затрагивает. Автор анализирует опыт наблюдения за учениками, рассматривает этапы решения педагогической проблемы, а затем описывает методы и приемы, связанные с осуществлением межкультурной и межличностной коммуникаций, которые наиболее эффективны при проведении уроков.
Сборник
Все статьи сборника:
Только зарегистрированные пользователи могут читать полные тексты и оставлять комментарии. Пожалуйста, зарегистрируйтесь.